每个人的价值是通过组织来实现的，让团队成员在组织的平台上有成就感、体现人的身份，是组织功能发挥的重要体现。个人通过达成目标达成和管理优先顺序提高生产力；通过沟通、授权实现个人与团队生产力的共同提升。

时间是绩效提升的关键资源，生产力意味着在正确的时机，用合理的时间，按照正确的方式做正确的事情。在了解自己的时间价值后，我们应当建立新的时间模式，把时间花在重要的工作上，专注高回报活动，提升个人和组织的生产力。

成功是逐步实现预先设定的、有价值的、个人的目标。拥有清晰的目标，明确自己的方向，然后立即行动，写下目标，跟踪反馈，养成新的思考习惯和行为习惯，让自己时刻保持在轨道上。

曾经我们一度以为自己的在人生的六个领域能够很好的平衡，直到出现“生命轮”，才发现原来的人生规划不够“圆满”。优先顺序教会我们识别重要任务和紧迫任务，而每天我们的优先顺序一定是先去做重要任务，把一些低于自己时间价值的工作交给团队成员去完成，不仅能够让自己更加专注，也能让团队成员在参与工作的过程中体验成就感，让自己更加享受平衡的、高效能的人生。

沟通是为了满足对方的需求，同时也是在呈现自己的价值，而沟通的目的就是为了引发对方的行动。授权是培养人的过程，是领导力和影响力的体现。有效的沟通和授权是建立相互信任的过程。沟通和聆听都是要激发对方内心的、潜在的感受、态度和需求，而态度正是授权的核心，团队成员正向的态度也是他们对组织的承诺，承诺便是责任，责任亦是团队目标。你成长了，团队才会成长，团队成员才会成为你领导力的传播者，因此我们的最终目标其实是为组织培养“人”，培养拥有一致目标，一致使命的人。

现代管理学之父彼得•德鲁克说：“有效的管理者一定注重贡献，重视贡献是有效性的关键”，这句话也是在有效的个人生产力这门课程中对我最为触动的话，我能为中凯贡献什么？我想，一定是对人的关注、对绩效的关注、对自我的管理和对他人的培养。明确这样的目标，我相信我能够为公司贡献更多。

对自己的态度，把自己的时间调整到高回报活动、重要

工作上，给自己设定目标，并且对自己的目标给予正向的期望，更加自信。对他人的态度，笃信他人的潜质和能力，充分发挥同理心，尊重和理解他人、授权他人并充分信任，给予一定的培训，让对方意识到自己的责任而接受委托，超越自我。对目标设定的态度，专注自己的优先顺序，立即行动，持之以恒，追求卓越而非完美。   

学习课程不单纯是为了学习理论知识，更多的在于行为

和行动的改变。在这方面受益匪浅，用几个小例子进行分享。